内容导读：——为什么选择这门课？ ——我认为通过设计方法的学习以及实践，能更为系统的，有效的进行设计，更充分的将自己的意图展现出来，而不是仅仅停留在脑子里，还可以纠正对设计的一些偏差、误区。 记得张永和有一种说法“设计是资源组织”。设计通过对复杂社会环境的实践，...
——为什么选择这门课？
——我认为通过设计方法的学习以及实践，能更为系统的，有效的进行设计，更充分的将自己的意图展现出来，而不是仅仅停留在脑子里，还可以纠正对设计的一些偏差、误区。
记得张永和有一种说法“设计是资源组织”。设计通过对复杂社会环境的实践，将各种环境因素充分调动起来。资源是有限的，局限也是资源的一部分。设计的挑战就是将消极条件转化为积极条件。
在课上，希望就是一种实践，一种认识。
我认为，设计最重要的终究还是“思考”。所以我们应该努力提高自己的知识面，拓展视界，多看书，多观察，希望这门课能给我们带来更多的体验、接触。
——为什么选择这门课？
——到了大学三年级，我学建筑也已经有两年了，在这两年中，我做了几个设计作业，但总感觉有一种迷惑的心情，不知道一个设计究竟要用什么样的方法，是先从平面入手，还是先考虑建筑造型；是先做工模，还是先用图解思考？在迷茫中前行，在迷茫中来到了三年级。
设计方法论这门课听前几届学长说是一门好课，值得一听，可以解决我的麻烦，所以我会认真学习，争取让我的设计水平上一个层次。
——为什么选择这门课？
——我已经上大三了，真快！回顾一下这三年的收获，感觉并不理想。学习建筑是为了更好地设计人类理想的家园，人类在享受物质世界的同时，精神世界是至关重要的。我理想中的设计是能够找到一种境界，让自己感动，而现在我连学好建筑的方法都没找到。心里很急！我迫切地想找到一个行而有效的学习方法。于是我选择了设计方法论这门课。
——为什么选择这门课？
——之所以选择《设计方法论》这门课，主要是希望在混混沌沌中摸索了两年之后，能够通过《设计方法论》的学习，达到对建筑本身及建筑设计有更清晰，更高层次的认识。
都说建筑是一门艺术，我想这种说法绝不仅指画几张漂亮的表现图，做出漂亮精致的模型而已。艺术是需要思想的，而如何把对于建筑的思考、认识溶于自己的思想，而把这种思想很好的表现出来，这样的一个过程也许才是设计吧。
我想我目前欠缺的，除了设计方法本身，还有就是对于建筑本体的认识和思考了。每一类建筑的目的是什么，是满足使用者的功能需要，是服务于欣赏者的视觉需求，还是别的什么，不清楚。
希望能够在您的课堂上得到满意的答案。
——为什么选择这门课？
——希望通过这门课学习到设计的方法，现在学习进行了两年，目前困惑越来越多，像功能与形式的关系，像现代主义的“以人为本”与结构主义的“无理”之间的矛盾，像衡量设计水平的标准等等。都是积郁于胸许久的困惑，希望能得到解答，希望能获得与老师更多的交流，能了解老师的许多经验与成长历程。最终还是希望自己设计水平的提升。
重要的是，能得到一种符合建筑本质的思考问题的方法。
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《设计方法论》课程
——为什么选择这门课？——我认为通过设计方法的学习以及实践，能更为系统的，有效的进行设计，更充分的将自己的意图展现出来，而不是仅仅
